KI ZUSAMMENFASSUNG
Magdalena Peier untersuchte in ihrer Masterarbeit die Einstellung von Lehrkräften zur Mehrsprachigkeit an steirischen Volksschulen und stellte fest, dass das Thema zwar positiv bewertet wird, jedoch oft Ressourcen für die praktische Umsetzung fehlen. Parallel dazu erforschte Petra Posch in ihrer Arbeit, wie Lehrkräfte Enttäuschungen bei Schülern erkennen und diese in positive Lerneffekte umwandeln können. Durch das Vorleben einer positiven Fehlerkultur kann dabei die Resilienz der Schüler gestärkt werden.
